對于孩子的教育，我們總是空口強調“智力開發”，市面上一個個接連興起的教育品牌抓住這個機遇，開展了五花八門的課程，美名其曰開發智力。然而教育市場的龐雜也決定了大多數課程的形式化，起不到實際作用。

數學在孩子一生的教育中都起到了極為重要的作用，如果說語言讓孩子獲得真知、形成修養、氣質，腹有詩書氣自華，那么數學便能形成孩子完善的思維體系。教育是什么？教育是當我們忘記所有學得的知識后，剩下的東西，而這剩下的中一定有數學帶來的思維和思考的形成。

傳統的數學教育固然有其毋庸置疑的存在意義，但當今社會，沒有人想讓自己的孩子輸在起跑線上，我們尋求更多的教育方法來讓孩子更上一層樓，艾比島國際兒童教育的手腦速算課程，便很好的承擔了家長的期望。

手腦速算是模擬電腦運算程序而研發的快速腦算的課程，采用的是雙手記數雙腦運算，簡單易學、無須任何工具，學習效率是其他腦算方法的5-10倍。在這個過程中，訓練了孩子的正向思維，與逆向思維，邏輯性思維，抽象性思維。

手腦速算這一概念，在近年來對于廣大教育工作者而言并不陌生，國內一些教育品牌逐漸將這種教學方法引用過來，艾比島也是其中一員。然而不同于其他一些品牌的盲目復制，艾比島將自己對于教育的思考融入其中，在教材、課堂模式、知識體系方面“取其精華，去其糟粕”，別具一格。

教材共計4本，搭配有完整的體系，是目前市面上較全的一套計算教材。緊扣小學大綱，并科學的運用孩子好動、好玩、好奇和感官認識事物的特點，融趣味數學、多元智能為一體。在教材和課程的編排上，艾比島創了四大模塊：數與量、分與合、數射線與手勢、我會應用；共有五大特色：同步、益智、健體、易學、不忘，真正做到堂堂出成果。

我們都知道，興趣是孩子更好的老師，讓孩子對數學擁有興趣在我們的認知中實在太過困難，而艾比島的們卻攻克了這一難題。課堂上，老師采用多媒體教學，全面刺激孩子的感官，教學模式新穎獨特：融音樂、舞蹈、故事、游戲、體育運動于一體，寓教于樂。經過十余年的教學試驗，事實說明這份獨特的課堂文化可以讓孩子學的開心，學的輕松。

當過老師的都知道，如果說課堂學習成果占了70%，那課后鞏固復習就占了30%，并且是至關重要的30%——沒有合格的鞏固，只會讓時間慢慢消磨已經學到的內容。艾比島的手腦速算課程研究了課后的五大題型，內容包含聽音速算、看題速算，進一步訓練了孩子們的專注力、記憶力、觀察力、注意力和耐心。

更難能可貴的是，艾比島的學校云端系統——“51微校”，將家長與學校相連接，既是學生的課后平臺，也是家長更好與學校溝通的平臺。